《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
愿祖国繁荣昌盛,世界和平美满
长津湖战役拍的避重就轻,重点是单衣冻死减员严重。有体现吗?没有。相反,全是炸死的。各种血肉模糊的特写,无处不在彰显,这是献礼片,过审标准不同于普通电影。但好歹给几个冻掉肢体的画面吧?
单单从电影本身来讲很失望,仅比《金刚川》好一丢丢。文戏啰嗦武戏又假,很多地方像漫画,甚至有点抗日神剧的感觉。演员都发挥在线,少数镜头有创意,战斗场面档次过得去但整体很乱,情节主线也挺散。至于电影以为的“逻辑”和“历史”,不敢妄议,也很难说清楚,就像有些历史本来也不好说太清楚,但应该不是电影里这种电脑游戏的感觉。
谈谈几点电影的不足。
希望每个人都可以通过这部影片,真切的感受先勇烈士们的不易,珍惜当下的生活!
答:中国人民志愿军!
真的抑制不住啊,当雷爹倒下的时候。太知道观众的煽情点在哪里,朱亚文那个角色说出“是为了我们下一代没有战争”的时候,感觉太宏大啦。一整个宇宙的爱被围绕着。所以眼前的悲伤又算得了什么呢,人类个体太渺小。心中的悲怆终会遥相呼应,却又生生相依。
●中心不明,支线太杂,台词、演技太浮。看的是自行脑补的对真实历史的感动。
震撼,回味,深思,重新换个活法…现在的我已经很幸福了
(1950,他们正年轻)
“不相信有完成不了的任务,不相信有克服不了的困难,不相信有战胜不了的敌人。”
一起看过的电影266。基本感觉不到3个小时的流逝,中间的遭遇战非常精彩,很有红海行动救大使那段的气质。败笔1,美军形象依旧假大空,台词配音像英语新闻联播;败笔2,硬要扯一段大榆洞的情节画蛇添足,教员下定决心出兵和个人家庭安危完全两码事没必要用这种情节刻画;败笔3,正题长津湖下竭隅里战斗又双叒叕变成了人海冲锋,美军真是傻子吗这么多人挤一起机枪也没撂倒几个;败笔4,杨根思的故事是没机会上大荧幕了吗?非要接在这后面,冰雕连不是要拍吗,这么多部抗美援朝题材电影都是各自为政想挑哪段就哪段
欲扬先抑,先说缺点
确实是巨制,我们那么大投入还是没白费,但是没什么亮点,新兵的视角挺好的。想传递红色理念没错,但是直白的浮于台词就不太自然。而且美军打仗的态度怎么跟过家家一样,这不合适吧
就还不错 细节不苛求了 但我真是烦死李晨和欧豪了怎么tm哪儿都有你俩?其他演员好端端的演技和氛围这俩货一出场我全完 真是够了
烽烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听,侧耳听,晴天响雷敲金鼓,大海扬波作和声,人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平。为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了它,为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花!
家里长辈曾是抗美援朝志愿军,在和伍万里一样大的时候奔赴战场。一颗炸弹在离他一两米远处爆炸,导致左耳失聪,以前听这个故事的时候除了惊叹没有太多的感触,但是看了这部电影,我心里燃起了更多的愤怒和悲怆,我怒战争的残酷,敌人的凶残;悲,明明和我同岁,他们赴死冲锋,而我在享受生活
我始终认为一部好的电影可以讲诉一个很好的故事,一个会让人沉浸其中的故事。
《长津湖》是我看过关于抗美援朝最好的一部电影,故事线清晰,人物塑造鲜活,使人很快进入电影里,跟着演员们回到那个残忍无比的战场中。这部影片无论是剧本,场景,演技都堪称一绝,整个制作值得称赞,几位演员的表现必须好评。印象深刻的台词:这个仗我们不打,就得留给下一辈打,我们把该打的仗都打了,我们的后辈就不用打了。
如果历史是把人变成数字的记载,那么故事就是把数字还原成人的叙述。
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