评论:

  • 蓟瀚漠 2小时前 :

    孩子难带但可爱,如同光明的未来难以孕育,但总要有点手拉手的信念。

  • 璐馨 2小时前 :

    老凤凰爆火之后返璞归真,一如既往的磨练自己

  • 琛萱 3小时前 :

    4.5 叔侄间的城市之旅,随着叔叔对各年龄各种族的未成年人采访的深入,叔侄间的关系也在加深,他们逐渐吐露自我,了解对方。不仅是他们俩的互相了解,也是他们对共同亲人的更深一步了解,在他们之间的日常相处中也会了解到他们共同亲人不为他们所知的一面。他们每日都流走在城市街道间,每到一处地方他们都会对眼前的事物评头论足一番。这些碎碎念好似一首首关于那些城市的城市之诗、街头之诗。全片偏灰的黑白色调也使关于那些城市的第一印象都趋于相同,不管是阳光之城洛杉矶还是冰冷大都市纽约都只是黑白灰。

  • 瑞辰 5小时前 :

    特别的给孩子释放情绪的教育。

  • 鞠寻双 3小时前 :

    柔软而又舒服,跟着你自己的现在,去探索你曾经的过去以及展望你的未来,这是一件多么伟大而又美好的事情,在这一路中又完成了自己与家人、爱人之间的遗憾,这种时而自省时而自生的人间,特别的美好。

  • 法夜梅 0小时前 :

    另一种风格的菊次郎,华金的演技不着痕迹,十分顺滑,其他演员的演技也都非常棒。影片其实十分简单,但是却依靠闪回以及采访来充实内容 华金在小丑之后选择了这样一部清新、平淡的电影也能令人理解。影片的摄影构图与配乐营造出了一种很微妙的氛围,总有一些场景能让你会心一笑,二人之间的相处矛盾之类的也是看点,推荐更多的人能看到这部安静祥和、温柔的电影。

  • 邹怜阳 6小时前 :

    “that's beautiful”

  • 雨婷 1小时前 :

    要讲的东西蛮有感触的,在回顾自我的时候绕不开的是童年,是父母,也总会把自己的缺陷归结于父母的教育。而在现实面前脆弱的无力应对的成人也很容易在面对孩子时展现出自己的控制欲,想要把孩子塑造成自己“理想中的人”,但却很难真正去贴近孩子的内心理解孩子的想法,也无法真正展现对孩子的尊重。而反过来孩子也会在这样的家庭环境中产生对自我的疑惑,逐渐迷失人格。社会的冷漠就这么渗透到家庭了,一定程度上和伯格曼的“随血脉传递的焦虑”“人在成长的过程中就是带上各种面具”是一致的。

  • 骏初 2小时前 :

    简简单单,温温暖暖。

  • 祁红亮 6小时前 :

    1/7/2022 it’s nice. 大人长大后再和孩子相处的时候似乎忘记了自己曾经也是孩子 大人长大后似乎也忘记了自己小时候的事情 可能是时间太长了吧 人在长大的时候到底经历了什么 每个人都有不同的经历但是每个长大了的人似乎都有着同样的问题

  • 腾阳 5小时前 :

    這是一個關於聆聽和表達的故事,但似乎涵蓋了更多。我看得熟悉,就像看一部關於我和 Fede 的某一次共處實驗。

  • 红丹红 4小时前 :

    温吞的像白开水一样,黑白色调是绝对的减分项,非常个人表达的作品。

  • 驰良 6小时前 :

    一部什么都没讲的治愈系电影,通过用声音记录青少年观点和看法的微纪录片的形式,再加上各类儿童读物里的经典文本,一个分裂的家庭走向平和,菲尼克斯的声音真的好温柔,但是除此之外就再无亮点了。

  • 芮俊美 7小时前 :

    实际上,我并不觉得这部电影有什么值得大书特书的特色,或精湛高超的技艺,它更像是一个套了黑白滤镜的流水账故事。

  • 钰函 8小时前 :

    去掉了加州、纽约和新奥尔良的色彩,以一种更加冷漠的视角去观察生活、聆听对话,犹如给你一杯白开水,平淡却依旧润泽。

  • 随运菱 1小时前 :

    想起小时候暑期去表姐所在的城市,哪怕我只是跟在她屁股后面去散步都很开心。

  • 须慕悦 1小时前 :

    johnny代表(纪录片)

  • 洛雅容 9小时前 :

    在另一个层面,影片又在实在感与虚无感之间来回交叉穿梭。约翰尼与杰西的关系危机,与采访问题可为互文,借此去思考家庭与亲情的社会议题,拷问纯真与成长的终极意义,

  • 清雁蓉 1小时前 :

    试图努力分辨文艺的抒情和真实的纪录之间的界限,初衷是觉得在真人(?)采访和舅甥关系的刻画之间存在着一定的割裂。虽然生活很艰难,但最终会被治愈,光是这个理念就让我很难受。

  • 浑承颜 6小时前 :

    2.一个采访的老头/叔叔,帮忙带前妻和她现任丈夫的儿子,这儿子屁事多,放中国根本不可能发生,多半算溺爱了,但是美国人就是这样,强调自尊、自由,即使是小孩,也有自由,也能得到大人的尊重和平等对待,所以美国人太自由、大胆,中国的家庭教育也应该适度照顾孩子的完整人格,尤其是现在的孩子懂事得很早,大人少强加意志给孩子,要和孩子平等沟通,要把孩子当成有民事行为能力的人来看待,多解释多沟通

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