讲述老师到偏远地区支教的故事，联想到不丹电影《教室里的一头牦牛》和中国电影《蓝学校》。不过《藏草青青》给我的观感不及豆瓣7.7分带来的预期，影像的真实感于我不如《上学路上》《遥望南方的童年》等，其故事编排个人也不太满意，情节的推进有点想一出接一出的拼凑感，好些剧情段落缺乏起承转合，甚至感觉突兀跳跃，…… ★★★☆ 想想，与其将故事线拉长拍《我的教师生涯》，还不如缩短拍《孩子王》？
藏区的景色真美，天然如画卷
20min处的插曲很好听
胶佬又该是时候装扎古了！音乐比剧情吸引。不属于鸭子的部分，就开三倍速！
立意很好，真实情况应该比电影中刻画的更加艰苦，人物表现、环境展现也不错。个人觉得，时间跨度太长，想表达的内容很多，让我感觉故事与故事之间有明显的撕裂感，理解导演想彰显支教老师的伟大，但是我觉得着重截取一段，将故事讲的更连贯、更完整、更细腻一些，反而更好。
故事情节相对有些老套
特别质朴纯真，不煽情但后面看哭了…
真的很温柔。按这个节奏把0079重置可以吗（。）
关于西藏的电影还是挺少的，又是支教题材。不错
老师永远是这世上最值得信赖的职业，支教老师太伟大了
大家的关注点不相同，我只能说我非常喜欢这部作品，也不觉得安彦良和监督得有任何问题。
蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。看天，看地，看景…
为了孩子而奉献自己的人生，非常伟大，每个老师都值得看的一部电影
不得不说，这是很难得的一部新片，推荐大家可以看看，光是当做城市风景片来看都很不错。
援藏支教题材，艰苦的生活与秀美的景色形成强反差，是一部感动人心的温暖之作。
容观藑先生说过少民电影创作的两张皮，其一是艺术工作者对民族学和民俗研究知识的却是，导致胡乱的文化挪用，第二张皮是视觉人类学工作者缺乏对基础影视拍摄的训练，导致影响民族志作品缺乏美感和哲学深度。那么这里可以扩展到第三张皮，话语生产者（哪一个群体不言自明）对前脱贫时间节点前后的边疆少数民族群体的野蛮化（barbarianizing），导致了脱离情境的绝对化虚假的虚构（不光是所谓的给定的现实，更是脱离了合理化想象的最底层要求），使话语生产者又回到提供教化和归化的“蛮夷之辩”的意识形态高地上（教孩子刷牙）……荒谬至极，又愚蠢至极，成了受到了“欲望-影像”的角色化与叙事模式，只不过欲望不是内在复杂性，而是被某个不可言说的“大他者”所赋予。这是智力正常的藏人的“愚者失乐园”。最后硬排成狗血扶贫年代剧。
说实话，故事情节，比较平淡，也不是什么大制作，但胜在平凡中透露出的那种情谊，很是让人感动。
讲述援藏青年扎根雪域高原，作为一名老师传授知识，奉献一生，改变几代孩子贫苦命运的故事。
剧情有一种说不上来的别扭，三星不能再多，多的一颗给库库鲁斯·多安。
景色很漂亮 大家都应该来看看这样的片子 真心是一部很好的电影 感动
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