「孝感动天」是以四个古代感人故事，来表彰百行以孝为先之美德。演员阵容鼎盛，剧情感人肺腑。
缇萦救父──缇萦（蔡少芬）自幼与父（胡枫）相依为命，侍父至孝。后其父被诬害入狱，为救父她不惜滚针床、赤足踏火炭、饮毒酒、甚至代父受刑。她的孝义终感动皇上赦免其父之罪，并废残酷不仁之五刑。
精忠旗──岳珂（魏骏杰）为岳飞之后，忠心爱国，并立志替先祖翻案雪耻，后取得证据可替岳飞翻案，但为顾全先皇颜面，终以鲜血毁证物。此举感动在任皇帝下旨恢复岳家名声，岳珂继祖志显孝，名留青史。
目莲救母──目莲（叶蕴仪）自幼被遗，几经辛苦，寻获生母刘青提（魏秋桦），惜其母因杀人被判入狱，后得怪病而死，被困地狱。目莲为救母竟打破地狱门，舍身割肉喂鬼，令其母感动忏悔，令天地为开，修成正果。
赵氏孤儿──赵武（罗嘉良）本为忠臣良将之后，因其父被奸臣所害，遭灭门惨变。武为忠仆程婴（刘江）所救并抚养成人，婴为助武诛仇人，更不惜牺牲自己。后武感念养父子之恩，以上卿身分将婴灵位奉养于赵家祠，孝顺之心可昭日月。
其实是，希望的游戏。因为坚持到游戏的残酷，所以要提出离开。 众人在现实世界中走了一遭之后，觉得还是游戏好，因为在现实生活中，他们没有希望。在游戏中就算会有生命危险，但也给了他们希望向前。进去的努力。(在这一集当中还埋了伏笔，警察介入了这个游戏，有一个人没有被麻醉打。)
比上一部好看，也确实很惨烈，战争戏很出彩。但总感觉不够动人，个人感觉战争片真正打动人心还是要拍人性。，文戏部分可以做的更好一点。
很痛心，什么样的坚强意志支撑着这些革命先烈牺牲自我。哭了
彩色4K复原版，我真的眼睛都要瞎了。剧情蛮紧凑的。大家都说男主帅，但是我一直在注意男主的发际线😥只觉得男主长得很伟光正。
新中国的成立，是因为有了千千万万个像“李侠”这样甘于奉献，勇于牺牲的烈士的付出。他的存在如同一块“砖”，哪里需要往哪搬，不仅爽快接受新任务，还能对新人“兰芬”在革命情感和业务上进行传帮带。演员的年龄和剧情虽然距离现在有段时间，但他们真实的演技、真挚情感的融入却把那段岁月栩栩如生地带到观众“面前”。“电波”就像一颗革命的种子，是火把，是光明，更是希望。一个“李侠”倒下了，背后还有千千万万个“李侠”前赴后继。我想，正是因为心怀“革命必胜”的信心，所以李侠烈士在被捕时可以面带微笑地说出“同志们，永别了，我想念你们”的话语。特别喜欢最后的那段蒙太奇，浪漫而生动，升华了整个主题。
有头有尾，有理有据。表演和情绪烘托也很真诚。不知道是不是受制于胶片的质量（技术上完全不懂），时常出现跨帧色调突变然后又恢复？片尾有上色前后的对比，个人觉得黑白的好看太多了……现在已经可以心平气和地看意识形态的部分了，胜者叙事视角的国家斗争史嘛每个国家都有，不影响理性观影。彩蛋是竟然在自己身上找到了发报员工作的影子，难怪最近这么想看这部了哈哈
一辆破车都能开上山顶，美军的装备却只能过那个破桥。
彩色4K复原版，我真的眼睛都要瞎了。剧情蛮紧凑的。大家都说男主帅，但是我一直在注意男主的发际线😥只觉得男主长得很伟光正。
节奏紧凑，流畅。谁懂我熊熊燃烧的爱国心！！！
三炸过程拍得不精彩，人物塑造没有第一部仔细。故事和人物都不如第一部，虽然“新中国万岁”确实可以让人泪盈。
姚苇这么高的水平怎么被派到前线了，留在后方当老法师不香么？天亡“党国”啊！
取材于真实故事，没有枪林弹雨照样是血雨腥风的战场，向那些隐姓埋名做地下工作的烈士们致敬。
“同志们，永别了，我想念你们。”让人潸然泪下的台词，有这一句足矣。
我很少给中国影片打五星，为什么？是因为总觉得灵魂的深处的那块地方没有被击中，但是像地道战地雷战杜鹃山这类的电影我都是打五星的，当然还有这部，为什么？因为画面吗？不，那时候的画面根本和现在的没法比，那是因为什么呢？是剧情是老艺术家的表演，当滴滴滴~同志们永别了这句旁白出来后，有多少人希望让时间倒流，让李白同志活下来的，这就是老电影的魅力，而现在随便什么电影能让人有这种感觉的基本上是没有的。
看的4K彩色修复。因为先看的舞剧，所以走向基本都知道了，结尾还是哭了。“同志们，永别了。我很想念你们。”
节奏很慢很慢，快一个小时了还在慢条斯理的进行家庭故事，可能真的是时代不同了，感受 不同了。
1、没有刻意描述二人的爱情
现在想想他到最后被抓或许还是幸事。他如果活了下来，将来再过十几年他反倒更有可能会被打成“特务”，从而让他屈辱的死去……
怎么说呢，当战士前一秒还在说话，下一秒就被炸碎；当梅生叼着女儿的半截照片完成必死任务；当千里一步步的放手让万里自己飞；当伍万里报数第七穿插连应到一百五十七人，实到一人……我明明是有动容的，但随后就被传统主旋律拍摄手法拉出戏，就这样两个半小时，不断入戏出戏，相当分裂。
在电影院看的 第一次看 像美术一样 真好看 向这样崇高的革命先辈们致敬！
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
