剧情介绍

  只有他们能侦听到的太空的神秘声音?他们到底发现了什么?三位天文学家意外地截获了他们认为是来自遥远的外星文明的信号,但事实比他们任何人想象的都要不可思议。该片制作历时五年,四个工作人员,三个演员,零预算的独立电影。

评论:

  • 驰良 2小时前 :

    冲着小崔看的电影。剧情正常,演技在线,是可以和朋友在一起轻松看看的动作片。

  • 楠萱 4小时前 :

    同步看的《夜叉》,韩国片看多了也挺套路的,不过至少比《夜叉》好

  • 桃彩 2小时前 :

    赵震雄崔宇植朴熙顺啊!这阵容有不看的道理吗

  • 滕夜绿 1小时前 :

    相信了以后被背叛总比信对了人要有戏剧张力。大部分时间像是在拍黑警的残酷生活,结尾突然变爽文了,差点意思。

  • 皮辰韦 6小时前 :

    我是谁。

  • 芙芙 3小时前 :

    警察办案没有经费甚至还要自掏腰包导致催生了延南会这个警察内部经济组织,有点扯……

  • 萧秋蝶 5小时前 :

    有些许随意了,电影的后半段简直垮掉,白瞎了这么多我喜欢的优秀演员。

  • 杨善和 3小时前 :

    男主进角色很快 是指在电影里 一直都很羡慕这种脑子转很快不怯场的人

  • 茜露 7小时前 :

    无语 大无语 白瞎了casting 镜头瞎动 剪辑瞎剪 不知道在干啥

  • 槐家 1小时前 :

    之前给了驯兔记满分,这部给了4分,但实际应该值得一个4.5分。还原度实在是高,和小时候看书的感觉几乎一模一样,但是整体剧情还是有一些改动,比如文末的大火,小时候看书,里面是没有这一段的,不知道后续版本的书有没有改动过。片子的整体寓意还是达到了原著想要表达的东西,小演员们演技都不错,喜欢鲁西西和皮皮鲁的两个小演员。电影画面也完全呈现了原著中80年代的小时候场景,童年滤镜很深,电影没有让我失望。非常喜欢~

  • 采楠 3小时前 :

    太一般了,两个小时都坚持不下去,像是给小孩拍的无脑爽片

  • 纪凝绿 2小时前 :

    为宇植而看。讲故事能力不过关,案件、坏人、反转一个叠一个,全都走马灯一样,没有清晰地讲明白,更别提还涉及到崔民载父亲过去那条线。主题其实不新鲜,套娃结构,试图诠释的就是“亦正亦邪”,灰色体系中的警察用灰色方式抓坏人,抓灰色警察的系长也同样灰色,最后这个灰色体系被一个从黑白分明过渡到灰色的新人警察拿捏,这样一个庞大的网络被拍得太愣了,原本设置了一个更巧的切入点就是朴刚义与崔民载既像父子又是敌人的人物关系变化,但被复杂缠绕的案件掩住了,于是整部影片没有记忆点,不出彩,毫无情感力道可言。再次确认宇植的出色是把自己无缝融入情境,自然,不用力,对影片风格气质有很强的锚准能力,分寸感很好,在哪里都不突兀

  • 梁骏 7小时前 :

    剧情幼稚 苍白 没意思 比起一般般的韩国暴力片都差好远

  • 鄂兴业 7小时前 :

    确实just soso 不过男主爸爸是坏人的设定确实是让人没想到😅

  • 程力夫 8小时前 :

    我小时候就不太喜欢看郑渊洁,但是年龄尚幼,不太明白为什么。长大了以后陪孩子看罐头小人终于明白了,脸谱化是艺术作品的罪,哪怕是魔幻主义的作品,大部分也是如此。脸谱化会让一切变得生硬而失去意义。一个人是好的就是完美的好而善良,坏就是彻头彻尾没有原因的坏,这种作品会让人非常反感。

  • 第五一瑾 2小时前 :

    不能光讲情怀,不讲逻辑。皮皮鲁完全是打酱油的。

  • 洛雅容 2小时前 :

    前有三体被强行推进并半路夭折,后有郑渊洁的文本被丢尽火坑——虽然势小,但本质一样,都是文学如何转化为影像,影像如何联动文学。诞生刚过百年的电影,在传情递意的载体形式探索上还要拜一拜生根数千年的文学。老郑的核心要素与价值旨向仍在,改编力度很轻,就是制作太拉跨,“载不起许多愁”。后期配音、丢帧、跑焦可谓一个不落,都不必说编导演,单单是打光就考住了本片的制作团队。真人特效电影不比动画电影,能够玩儿一些玄乎的、难以在现实执行的画面。但是既然搞了这么一个真人电影的形式,为何不下足功夫,难道仅仅诉求孩子作为观众么。形式论放一放,再说剧情,我可从未在上美影的任何作品中感受到如此多的尴尬桥段。承托底盘的制作工艺,水得不行,实在让人失望。大环境在呼唤孩子的全面发展,这是机会,可给你机会你千万不能不中用啊。

  • 翰强 5小时前 :

    不至于砸了招牌,上尉拿一根针当剑还真是还原啊。不好都有不好的道理,但如果让一个十岁的孩子来看的话,这个电影应该是好看的。——2022.6.4

  • 春家 0小时前 :

    怎么说呢,不知道是我集中力不够还是剧情太平淡,中间无聊到走神无数次

  • 玄映阳 0小时前 :

    学霸带领学渣们,对抗老师校长,破除学校教育唯分数论。

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