一号内线电视剧完整版在线观看 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 国产剧 2017

导演: 陶玲玲

剧情介绍

  1949年初,平津战役以北平的和平解放圆满落幕,国民党的势力已成强弩之末,颓势立现。而我军乘胜追击,准备对盘踞江南的国民党残余势力发动渡江战役。镇守江南古城临江的城防司令陈怀远(孙淳 饰),是左右局势的一枚重要棋子。在这小小的古城内,情报站和间谍战连番上演。桂系白崇禧派来特工李曼娥(蔡文艳 饰)秘密潜入,时刻拉拢陈怀远;保密局头目毛人凤增派出手下的王牌特工“七月蜂”张弛(樊志起 饰)监视陈怀远,同时牵制桂系的力量。江北方面,中共也接连派出地下党积极开展策反工作。
  家国大义之下,爱怨情仇的故事也接连上演……

评论:

  • 明夏青 6小时前 :

    NO.2221:1h50m爱奇艺,很励志,有被感动到。

  • 吉含娇 2小时前 :

    最后一群扑水少年的团体表演五颗星⭐⭐⭐⭐⭐

  • 姒智晖 0小时前 :

    《五个扑水的少年》

  • 华彩 4小时前 :

    还是很好看的,虽然都是新人但能感觉到演技在线,故事也很贴近现实,不会那么突兀,在夏天上映应该更好

  • 振运 5小时前 :

    【4.5】这一次是影像气质上的取胜,选角极妙。想起了《鸟唱》《花恋》和《驾驶我的车》。后疫情时代的追忆潸然,东京青年的现代性情感苦闷通过溯洄的时间流追思,爱情是什么?言语的意义?在浮躁疫情和动乱社会的阴霾之下,通过夜色和东京街景回望地球上的幻梦之夜。日出时让恋爱终结,稍微想起一些…

  • 卫峙廷 6小时前 :

    人物刻画:玻璃扎脚 依旧游泳

  • 卫政 5小时前 :

    世

  • 家忆枫 3小时前 :

    我朋友最喜欢后面的表演赛的热血,我反而最喜欢张伟一个人在泳池的练习里的那段“如果我注定普通也要仰望那片星空,哪怕你说没有用,做一场梦扑一场空” 青春可以扑空但是却从不普通。光线拍青春片虽然有的时候很公式很套路,但是有被感动也就足够了。【题外话:我跟朋友说那个东北孩子的角色一出场简直就是个zjy哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

  • 慎鹏飞 5小时前 :

    比预想的本土化的更好,虽然还是有些瑕疵,但至少保证了比较流畅和可看的故事,训练部分也有些打动人。张伟这个角色的演员演的不错,也反映了最多这个年纪的困惑,不上不下不好不坏,所以永远对自己没有自信,却还是藏着一股火焰。没有用任何一个明星是做的最好的点,也没有大谈恋爱,使得故事比较清新纯粹。不过最后突然跳舞就有点出戏。

  • 前含双 2小时前 :

    4.有着为数不少老戏骨却没有充分发挥的空间,相比主线剧情,更可能引起观众兴趣的情节,如:朦胧的情感、学生和父母之间的矛盾、海洋馆的教练等却没有多少篇幅

  • 昌文昊 0小时前 :

    819 十年前我大概会问为什么,现在自己会抢答了,问什么问。有没有火花,用眼睛能看到

  • 叶英豪 1小时前 :

    最后那一群男生冲出来,我感受到了斯巴达的激情!

  • 彩蓓 2小时前 :

    和自怜、小资情调溢出的《花束》比起来,像是一扎深夜居酒屋的冰啤,微苦却真实。在这里,恋爱激情的消退乃至落幕,或都无需多么庄重的理由, 它更像是给尘埃落定后的自我重审,找回在情感中的自我心灵史而非实际经验,提供了必要的契机。因此我们才能从舞蹈生涯中断的男主,和落伍于时代的女主身上,体察到一种深陷往事粘连的落寞和无力感,与新冠大流行撕开的人际裂缝相衬托,构成了个体愈渐原子化的缩影(以永濑正敏串起的贾木许宇宙)。庆幸的是,关于爱的微小证据和标注,并不会被埋没于时间的进程,而是充盈在城市的各个角落:水族馆,出租车,剧场……对这些流动空间敏锐的注视,也是影片日影味最足,也最让人倍感亲切和动容的地方。

  • 关睿文 0小时前 :

    多一些勇敢,多一些信念,我们只被自己定义!多么好的青春片!

  • 尹建元 9小时前 :

    大概就是比花束般的恋爱要好一百倍吧。前面还觉得有点俗套,等到再次跳回到现在这个节点,一切都扣上,就觉得那种遗憾和失去的感觉实在是太真实了,太强烈了。

  • 文信鸥 0小时前 :

    青春大概就是要不被权威定义,不被规则束缚,不被现实改变,也不被困难击倒,充满无限可能,至于结局怎么都好。

  • 公西雅辰 3小时前 :

    松居大悟真的好会拍 感情到后半段的时候全都涌上来了 真的会痛

  • 归凯唱 7小时前 :

    819 十年前我大概会问为什么,现在自己会抢答了,问什么问。有没有火花,用眼睛能看到

  • 包俊材 3小时前 :

    好喜欢伊藤莎莉,可不可以给我养一个伊藤莎莉。

  • 慧彬 6小时前 :

    青春电影的现实意义在于,让我们重新思考教育与被教育的相互性。

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