剧情介绍

1935年国民政府为预备长期作战的后勤和经济准备,强制推行法币,停止银元、军用券、关金券等货币使用,为抵抗日军侵华做准备。对此,日本军方在哈尔滨秘密制造大量伪法币,搅乱金融和贸易秩序。日军称“黑猫计划”。  针对日军的破坏,主管法币的财政部长宋子文派遣财政部直辖的税警总团副参谋长李道仁前往哈尔滨,目的为摧毁伪法币母版和制造所;同时,国民党派宋孝严,共同完成此项任务。日军派出土肥原和木户保卫“黑猫计划”,诛杀李道仁等人。敌我双方利用对方弱点,就此展开生死角逐。李道仁利用木户安插给自己的日本妻子掌握了木户的行动规律,通过对木户的跟踪,找到了伪币印制所,最终消毁母板,彻底粉粹了“黑猫计划”。

评论:

  • 卫浩洋 4小时前 :

    其实电影本身不错的,但是最后主人公的结局有些悲伤,如果能做的安享一些就好啦

  • 台宵晨 8小时前 :

    看到贫困地区的不容易,也看到支教老师的不容易和决心,还有纯洁又美好的爱情!

  • 包尔风 9小时前 :

    “老师,我们送你回家!”看到这里泪流满面。一群淳朴善良的孩子不舍的同时用行动表达对支教老师的爱。在藏区里生活条件艰苦的孩子们,他们对知识与新鲜事物的渴望,他们眼里的纯真,还有美丽的女人梅朵,他们的需要使老师不舍离去。最后老师母亲离世前的那两句话更使人震撼,无私的母亲,大爱的情怀,她懂她的儿子,她的这两句话让韩松更加坚定了自己的内心!结局也很真实,人生本就是起起落落相聚别离。这部剧应该打9分,还有一分是因为拍的太短了!不够看。

  • 侯孤阳 7小时前 :

    本以为男女主结婚故事就结束了,没想到他俩居然用一辈子来养育孩子们,太伟大了!

  • 庾梅雪 2小时前 :

    男主虽然有点理想化了,不过电影创作,是需要一些对美好的相信和期盼的

  • 严海阳 4小时前 :

    虽然是支教题材,但如果当作简单的风光片看效果就还可以

  • 升振 5小时前 :

    90年代初,一个名叫韩松的大学刚毕业就选择到藏区支教的老师,从北京怀揣一颗青春躁动的心,来到偏远的草原上一所藏区小学,与一群藏区孩子们发生的生活,学习与成长的故事。

  • 彩菡 1小时前 :

    这部电影讲的挺不错,最起码冲着那句不走了,我感觉生而为人,值得

  • 成景曜 4小时前 :

    没有去支教,但是当初我也是一个怀着梦想的人,也曾大城市的灯火阑珊感到惊奇,最后走马观花,因为囊中羞涩而感到生活的迷茫,现如今,只有活着,生活并没有那么如意

  • 信星津 5小时前 :

    一开始朗措给了男主两个鸡蛋那里就挺感人的了,感觉这样的节奏刚刚好,但是后续有点儿太一波三折了

  • 卫裕峰 4小时前 :

    一开始韩老师也只是一个普通的大学生,虽然后来变成了校长,可还是觉得他应该是那个意气风发的少年,一切都太快了

  • 华雪 0小时前 :

    一辈子无儿无女却并不觉得遗憾的人太少了,这种爱过于无私了,失去自我真的是一件值得提倡的事情吗?

  • 房锐精 4小时前 :

    选的演员都很贴啊,演技都很好,而且孩子们一个个灰扑扑红红的脸蛋,真的特别能代入情景!

  • 卫海全 4小时前 :

    如果没有遇到韩松老师,僧格将来可能呆在草原上放牧,但是在韩松老师的教导下,僧格当上了消防员。这就是教师的意义吧

  • 所韶容 8小时前 :

    我曾经也想过去支教,可是家里不同意,一直劝我,看完这片子,诶,感觉支教是很美好的事情,说实话,年轻没去有点遗憾,就像参军一样,如果去了,应该有不少的收获吧!

  • 凯侠 0小时前 :

    支教老师的苦不仅在于条件艰苦,更是与思想作斗争,生活习惯的不同,贫困落后食不果腹,居住地漏风漏雨,还要和野生动物还有捕猎者对抗,克服这些以后,还是要面临和昔日好友、家庭之间的选择。忍不住落泪啊。

  • 左丘星驰 5小时前 :

    没有去支教,但是当初我也是一个怀着梦想的人,也曾大城市的灯火阑珊感到惊奇,最后走马观花,因为囊中羞涩而感到生活的迷茫,现如今,只有活着,生活并没有那么如意

  • 帆林 5小时前 :

    我不曾到达的地方,我的学生若是去了,那便是我也去过了。看着这些孩子,我忽然就明白了当老师的意义。

  • 凡驰 8小时前 :

    而老师虽然开头自述援藏是为了走一条捷径,但是提前主动询问学生情况,第一次见面就可以喊出每个学生的名字。也在与孩子日常的相处中感受到一种责任,爱上这群孩子,爱上这个家庭,爱上草原。于是自愿拿出工资给孩子加菜,母亲离世后毅然回到学校,与喜欢的姑娘终老在青青草原。

  • 旁莹琇 5小时前 :

    主旋律的电影,似乎一定要人命牺牲才显出高大伟大。但若朗措大哥好好活着,好好陪着学生,不好吗?还有僧格,也算是强行牺牲了。

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