过分地平庸，小男主简直就像玩游戏看残影一般通关，伊桑霍克这个反派充满了弱鸡蠢感，故事平淡，牺牲的小朋友太令人难过了，难受，开挂的小妹倒是演技蛮好，可爱。里面太多废的细节，自杀的母亲，凶手的过去，父亲的狂躁都没有讲清楚。
意外的好看，瘦弱男孩在受害者亡魂的指导下，一步步变强，最后单挑变态杀人魔，莫名的励志和感动。就是节奏拖沓了，男孩妹妹这条线完全可以删去！
其实是一个理想化的故事，温暖向善的结局不深刻却令人动容。影片最现实的可能就是刑警反思自己最后竟成了最想贩婴交易成功的人，着实黑色幽默。摩天轮上素英与东秀之间达成了自我救赎。恭喜宋康昊，化演技为无形，是高招中的高招。
浓浓的韩式鸡汤，小孩最终归向了谁也许并不重要，被这么多大人守护着成长，也不知道是不是一件幸事呢。正如羽星的名字一样，谁不想张开翅膀逃离这令人厌倦的尘世呢，我们都活的太累太累了。也许终有一天，你我能够堂堂正正的再次相见，而不是如城市里的老鼠一般，活的那么的卑微绝望。孩子从来都是最无辜的，他值得更好的成长环境，绝不能再让他走上你我的老路，哪怕变成断线的风筝飞向天下海角，也是挺好的吧。
好像没有一个绝对的主角，就像没有一条绝对的主线，松松垮垮凑在一起完成叙事。但是不乏有亮眼的片段。
搅动掀起战争的那些人永远不会反思战争，他们只会研究轰炸的战略。而被打的却在那反思战争的残忍。可笑可叹。
也许因为导演是是枝裕和，整个片子日味浓郁，偏偏几个韩国主演实在演技了得，反而让它看起来显得别扭。如果换成普通演员说不定会更好一些。
金式儿童的友情打败邪恶的故事，部分气氛可圈可点，最后Robin一步一步教Finn搏斗技巧的时候最感动。不过影片还是缺少爆发点，通灵电话的设定有些潦草了，甚至一时不知道可怕的是哪方了。
更多人知道的是“德累斯顿大轰炸”，“阻止敌军在战线之间任意来回地调换兵力”，更多人质疑英国皇家空军参谋部旨在“破坏通讯”、而不是为了杀戮被疏散难民的动机，冯内古特在《五号屠宰场》中作为亲身经历者，控诉了这场轰炸的悲剧性。这一次，是针对哥本哈根盖世太保大本营的另一起空袭，代价是空袭行动的反复失误，“为了多数人的利益总不免牺牲少数人”，高层决策中轻描淡写的一句话是普通民众的飞来横祸、是“上帝的铅笔掉了”，先是误将出租车当成德军军用车、司机与三位乐观活泼的女孩被机枪扫射，再是法语基督教学校的教员与孩子倒在废墟之中，也许宗教真的可以身处绝境的最后一剂安慰剂，丽穆的下巴被钢筋刺穿，小小的稚嫩的声音在黑暗中发问，“特蕾莎修女，我们会上天堂吗”，修女说会，因为她认为德军辅警脱下军装是上帝最及时的一次显灵。
近些年看过最好的战争题材电影，出乎意料的好，直戳内心深处。厚重的前戏、出色的配乐、氛围的烘托、儿童的视角、铺开的群像、特写的镜头、以及充满张力的表演，一切都太必要了，一切也都是恰到好处。战争永远是残酷的，所谓的正义有时造成的伤害远比邪恶更大，而对于那些伪善的、借战争牟利的、为一己之私致生命于不顾的，都应该去死。
反派角色塑造得更立体一些就好了，身世背景动机可以深挖一下，惊悚恐怖的部分也很少，儿童部分拍得还行吧，综合来看很是无聊
墨迹的phycho不说也罢，喜欢小孩们之间交流的戏
把他当个恐怖片吧，发现对凶手刻画太少，片子也不够惊悚。把他当个少年成长片，瞬间豁然开朗。
结构太散，人物太多，群像也没处理好，整体看下来感觉该讲的没讲到，尤其是行动的英军飞行员一方。轰炸盖世太保，结果轰到了学校头上，如此荒谬粗心的行动让人难以置信。战争年代，上帝已死。
挺喜欢的，甚至觉得有点儿治愈，当兄妹两人相拥的时候，同样也是根据小说改编，这何尝不是另一个版本的可爱的骨头呢，或者是我们所期望的可爱的骨头的延续，内容上刻意忽略了凶手的行为和视角，他做了什么会做什么怎么虐杀的变得不再重要，因为他和其他同类犯罪者无异，但是这个孩子是与众不同的，所有的孩子才是重点，其中所包含的所谓的灵异内容只是个噱头，丰富内容的元素，实质的故事就是一个小孩拼尽全力自救的故事，励志加治愈了，另外，心疼阿美莉卡的小孩，童年也太惨了，抵抗校园暴力忍受家庭暴力还得防着连环杀手，一个孩子能健康正常的成长起来也太难了吧，
第一次看到正义力量为了解放被压迫奴役的人民，而造成大规模被奴役人民的误杀，战争的残酷性通过这样反现实的方式表达出来，更能达到控诉战争的作用
3.5🌟。really低配韩版《小偷家族》。题材不讨喜，故事设定很难召唤美感，宋康昊也拖不动。看得比较困难。
我俩一起在沙发上看这个片，看到炸弹出仓的镜头她直接转过头去，再也没看过来。她可是一只猫啊。
設計蠻巧妙，5個電話5段無用功最後都串起來了，就是中間有點沉悶，小女孩很趣怪，不如多加些戲份。
不同於好萊塢的拍法，片中幾乎沒有主角，導演力圖還原事實，但比紀錄片又高級很多，比如黨衛軍歌曲和丹麥兒歌「串燒」的拍法…
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
