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评分:
9.0 推荐

分类: 动作片 法国 2002

导演: 香香   

评论:

  • 卫浩哲 4小时前 :

    师者传道受业解惑也,父母铁锤铁棒铁罐头。

  • 宦良俊 9小时前 :

    真的有精神的儿童电影太少了,以郑渊洁的内核讲儿童的故事,是成年人世界最缺乏的。孩子们有自己的思维方式,大人们同样也有,今时代的大人们缺乏倾听孩子们的意识。当鲁西西从房顶下来后,老师们欢呼着抛起西西,而西西却在满眼泪光担心着自己的小伙伴。中国孩子一直被诟病的问题是,缺乏个性化,过于服从集体意志,一个个都被培养成同质化人才,像流水线上的螺丝钉一般。希望皮皮鲁和鲁西西能带给孩子以及家长们个性化的启示。

  • 妫梦寒 8小时前 :

    虽然记不清原著内容了,但是很喜欢鲁西西反抗学校的转变,离谱的规则就是要打破的

  • 振辰 0小时前 :

    最后部分把两星推向了三星。鲁西西发言说的话的确很郑渊洁,希望二冬能够听明白吧。 整体节奏感觉还是不太对,依旧儿童片的通病,又要可爱又要励志又要加入紧张情节,结果哪头都不太舒服!

  • 函曼 0小时前 :

    电影的主旨我能理解,最后主题的升华我觉得也非常好。可是这电影的ppt感和塑料感也太强了。

  • 振振 9小时前 :

    为了追忆童年来看的,道具布景确实满满的童年回忆,故事已经看不进去了,还是心已经老了

  • 卞夏柳 8小时前 :

    作为郑渊洁童话的改编电影,还有一个优点就是故事性还不错。

  • 揭芷烟 1小时前 :

    选角好灾难,但鲁西西小演员的哭戏很有感染力;添加的内容让整个电影逻辑都很奇怪,或许子供向真的只能子供

  • 全寻菡 4小时前 :

    简而言之吧 郑渊洁的皮皮鲁是大人也可以看的 这个电影并不是 只是个情怀罢了 可惜了

  • 五雨伯 0小时前 :

    小演员里鲁西西选的还行,皮皮鲁真的有点失望,电影的质量是有目共睹的普通。在花絮里看到郑渊洁和郑亚琪父子,想来想去,这也只是一个人的童话帝国,能左右的事情太少了。

  • 五雪瑶 0小时前 :

    鲁西西演技在线,皮皮鲁就是打酱油,虽然猛烈抨击应试教育,但其实有用吗?

  • 性书仪 4小时前 :

    意外的可以,颇有当年宝葫芦的故事那种味道。还是很折射现实问题的,只不过把问题更极端化。鲁西西为上尉痛哭,其他人为鲁西西无恙那场最有感触,但老妹在旁边又不好流眼泪

  • 俟雁露 1小时前 :

    想起了小时候看过的无数童话碎片,那种畅游童话世界的感觉不知道什么时候渐渐消失了,现在只剩下一点点回忆。长大后再看那些故事会觉得“幼稚”“不真实”。即使看了更多,理解了更多“大人”的精彩绝伦的作品,却很难有当时阅读童话的那种纯粹感了,可能因为“大人”的书太现实了吧,我也更现实了吧。喜欢小人的祝福,“做最精彩的自己。”(上尉跳伞下来的时候有被笑到,但谁看完不得夸一句真男人呢!)

  • 军思松 0小时前 :

    虽然最后也被上尉感动到。但火太假,每个人物都很僵化,孩子成人化,没有孩子应有的趣味性。儿童片也不能拍成木偶片啊,最后一升华就完事收工大吉。国产片什么时候能拍得自然,人物自然,事件自然,情感自然,就上一个档次了。此片最大的作用就是让我想起了我曾经看过喜欢过郑渊洁童话。仅此而已。

  • 侯鹏涛 3小时前 :

    儿童奇幻真是我们的超级短板,抱着灾难性的视角来看,感觉还可以接受,希望孩子们能够喜欢

  • 惠涵润 3小时前 :

    “我们医院没有RH阴性血” “我是一小校长” “马上联系合作单位!”

  • 储胤雅 9小时前 :

    cue了一下魔方大厦,是不是这部也要拍了

  • 凡博 6小时前 :

    我真的想不通为什么要花这么多时间去描写“作弊”和“偷”?鲁西西和罐头小人决定用“偷”的方式帮助同班同学来获得颜料,听到这个字儿的时候,我真的眉头一皱,下意识看了一眼隔壁坐着的我10后的娃,你这是教孩子什么呢?其实也很简单啊,你别说“偷”不就得了,就算你去老师那儿了,你“借”来用用用完还回去总可以吧?原著里是没有这段情节的,也不知道改编来为了表现什么,还不如把时间匀给原著的上尉救福尔摩斯描述的更加精彩,至少能表现罐头小人们的智力水平吧, 而电影里这段“偷颜料”,小人躲在红色绿色暖水壶后面押宝班主任会拿起哪个瓶子?所谓的制造紧张,就跟警匪片里拆弹一样,我只能说噢好吧,主角光环运气真好。

  • 孙越泽 4小时前 :

    童话书是我很小的时候看的了,也记不得内容了…但据说本片改动还不小…其实这要是拍的能有吹梦巨人或胡桃夹子那样,我也就给四星了…但奈何你非拍成了时间的皱折和阿特米斯…前半段其实都挺好,后半段崩的有点厉害…

  • 德芷荷 4小时前 :

    儿童向电影,儿童的叙事,逻辑,世界观。

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