刘心武班主任 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 2010

导演: 崔代红

剧情介绍

《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。

评论:

  • 偶妍歌 4小时前 :

    一首宁静又汹涌的抒情诗 (部分过于直白和机械的设定在这首诗里显得有些割裂)作为人 作为女人 太孤独了

  • 国轩 3小时前 :

    这导演不喜欢马力克 我就把我头割下来! 果然这种风格对我来说 真的是太受用了!我喜欢那种漂浮的声音和沉重的故事!

  • 东雅惠 1小时前 :

    欧洲版画皮即视感,杀了人撕了皮披自己身上,所以可以是男女老幼全体验,最后还触发真爱,虽然有创意,但细想极其不可思议,尤其性爱部分更加离谱,看起来有很强的生理不适。

  • 彩怡 6小时前 :

    姐演技牛逼。剧情太拉了。很多地方本可合理一点。比如做证人那里。为了引出当众失禁女主崩溃这个点。但本来就可以去庭审前就穿好纸尿裤了。中间护工突然良心发现没有下一步恶行。还有最后莫名的被指引出森林。故事说现实挺现实。说梦幻也挺梦幻的。所以莫名两不沾。。可惜姐的演技了。

  • 卫冕 9小时前 :

    世界上如果有一个能和你同流合污的人,那该是多么浪漫啊

  • 宰璠瑜 1小时前 :

    当无法通过外物得到共情的状态之下,如何学会笑,学会哭,学会感动,学会不接受,学会如何自处,又或者当以无尽的生命去体验各种人的时候,又会以何种心态陷入循环,女人>男人>孩子空白的生命也知道无限趋向于高位或者纯粹。

  • 乘海 1小时前 :

    与其说是电影,不如说更像某种上世纪的叙事诗。如果忽略一些诸如女主是怎么学习词汇和语言这种小事的话,还是可以颇感兴趣地看完的。它也很像那种暗黑女性童话,只不过女性得不那么彻底,总逃不过男人和孩子这两个主题,仿佛少了某一样,女人就不再是女人一样。但影片的很多呓语,还是极具美感的。

  • 慧梅 6小时前 :

    有值得欣赏的地方,但更多的是不适感。有些元素搭配起来实在太膈应了。

  • 日然 8小时前 :

    演技真好,家人之间的互相扶持很感人。但故事完全停留在家庭和个人层面,缺乏社会性探讨,有点可惜。P.S: 徐姐2022年律师角色无缝对接 XD

  • 圣彗云 9小时前 :

    如今拍电影门槛太低了,这玩意无病呻吟的感觉,浪费时间

  • 婧依 6小时前 :

    非常好,视角非常女性主义。恐怖片的外壳,探讨的是女性如何建构自我,以及这个建构和识别自我的过程怎么在内外因素的交互下走向崩塌。外部是风俗和社会环境,内部是那些不断闪现的、细腻又自我犹疑的时刻。不时晃动的镜头带有创作者很深的感情,而全片诗化的台词里也渗透着宗教般深沉的怜惜,尽管在叙事上它走向另外的方向,并不通往光明的处所。P大影协观过。

  • 文初 0小时前 :

    拍的真温柔啊,旁白像诗一样,看完竟然有点羡慕她能体验那么多。只是玛利亚太可怜了,如果她也能重来该多好。

  • 宝冷松 1小时前 :

    世态炎凉,又岂止在几类人或几代人之中能完完全全表达完整呢!诗意低吟,弦乐拉奏,我们又再一次想象自己的人生了!

  • 拱平文 6小时前 :

    对不起,没看完。感觉优势女性主义+女巫+艺术摄影的套路。这种话题我真的会谢

  • 五书桃 7小时前 :

    女主最初变成普通的妇女饱受虐待和物化,难以忍受。后来变成男人,因为喜欢娃娃而又遭受到了所谓男子气概的排斥...与其说玛利亚是嫉妒女主能够融入人类社会,不如说这个社会就是畸形的无法接纳她们单纯的“异类”。

  • 业迎夏 0小时前 :

    恐怖类型包装的聊斋式故事,很慢很文艺,诗意的内心呢语和镜头风格,搭配着血腥的画面,观感独特,比马力克易看。

  • 台幻翠 9小时前 :

    真实的病痛,记忆的丧失是在掏空一个人。健康太重要了。

  • 婷沛 0小时前 :

    ———————————【2022.07.11观影】

  • 储凝然 8小时前 :

    以往的恐怖片是从普通人的视角出发看恐怖元素,这部是从恐怖元素(女巫)的视角看普通人。生活在城邦之外的人非神即兽,也可以是妖。妖进入城邦,以无生命看待生命,以无言看待语言,有一种另类之感。母爱的力量最终斩断了恐怖的永恒轮回,生命的律动最终将猎巫和女巫反杀的复仇故事埋进历史。这也算是一部别有深意的母亲节电影。

  • 中攸然 5小时前 :

    [视]R血,露点。劳米戏份有限,整体枯燥,日常琐碎,当地人文,西方闹洞房文化,幻化变形<孵化>,多人合饰一角<内在美>

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