多少有点水土不服，但还是我爱的是枝裕和，全宇宙最温柔的导演
拿着假想的幻象，层层累加的前置条件来呈现所谓“爱”与“治愈”，终究是舍本逐末，本末倒置。
核心是青少年的成长，但真的太无聊了！可惜了伊桑霍克，这都要的啥啊～
举着正义旗号的“精准打击”，却造成严重的无辜伤亡。当满脸土灰的幸存儿童睁着大眼睛，望向天空中出现的轰炸机时，他们不知道即将面对的是什么，战争的残酷彰显无疑。
不同於好萊塢的拍法，片中幾乎沒有主角，導演力圖還原事實，但比紀錄片又高級很多，比如黨衛軍歌曲和丹麥兒歌「串燒」的拍法…
男孩因恐惧而失声，因责任而开口，这个设计得很好，但很多线索有头无尾，不算完整。
与其说这部电影是恐怖片，其实我觉得其实偏悬疑吧，恐怖的氛围是有的，但是导演并没有采用视觉上的惊吓，而是先用前面的剧情让观众对两个小主角产生好感，再趁热打铁，让刚被关进地下室的小男主与恶棍斗智斗勇，这么一个可怜的小帅哥被恶棍关到地下室，你会不他的命运揪心吗？导演正是利用这一点，来对观众造成心理上的冲击。不得不说，斯科特导演确实把观众们的心理玩明白了呀，一亿美元的成绩理所应当。不过缺点我也不得不批评。构图差，配乐差，不能给观众带来视觉效果；小女孩的特殊能力影片没给出解答；剧情实在是太快了，有时让人摸不着头脑，虽然剧本非常一般，但小男孩和霍克的表演深深地强化了影片表达效果，小女孩的演技有待加强哦。这种以小孩子为视角的80’恐怖片永远是我的最爱
很别致。二战末期的哥本哈根，德国人和当地的盖世太保已经被鄙视了，英国准备轰炸盖世太保总部，结果路盲领航员把炸弹扔到当地学校里了。群像戏，节奏不是很快，但前面很全面的展示了哥本哈根的种种状态。最后1/3是救人，节奏稍微快了一点，不过好看的反倒是前面。
今天看，竟如此應景。只是過了70年，人類還在做一樣的事。
原来是斯蒂芬金的儿子写的，不闷不难看，但故事节奏很奇怪，看下来像一道半成品...反派非常弱，小男主非常帅。
特瑞莎修女，你觉得上帝是不是把铅笔弄掉了？
“总有一天，你得站出来保护你自己。”
小演员们地表演都很精彩，最后一段Eva妈妈狂奔的长镜头太释放了！
与其说这部电影是恐怖片，其实我觉得其实偏悬疑吧，恐怖的氛围是有的，但是导演并没有采用视觉上的惊吓，而是先用前面的剧情让观众对两个小主角产生好感，再趁热打铁，让刚被关进地下室的小男主与恶棍斗智斗勇，这么一个可怜的小帅哥被恶棍关到地下室，你会不他的命运揪心吗？导演正是利用这一点，来对观众造成心理上的冲击。不得不说，斯科特导演确实把观众们的心理玩明白了呀，一亿美元的成绩理所应当。不过缺点我也不得不批评。构图差，配乐差，不能给观众带来视觉效果；小女孩的特殊能力影片没给出解答；剧情实在是太快了，有时让人摸不着头脑，虽然剧本非常一般，但小男孩和霍克的表演深深地强化了影片表达效果，小女孩的演技有待加强哦。这种以小孩子为视角的80’恐怖片永远是我的最爱
需要用心感受的电影，本篇聚焦在经历战争中无辜的人，战争在她们心里留下的创伤，所见的阴影。战争和政治，大部分人都无力而为啊
总体还不错，最后修女和辅警的剧情有点浅了，男孩的勇敢说话帮助记下信息和伊娃妈妈跑回家的长镜头值得感动
二战中平民被误炸的事件，战争给普通百姓造成的伤害太大了，所以我们一定要珍惜来之不易的平安生活
My first Hirokazu Koreeda, maybe lacking comparisons does lead to no anchor for judgement, I think it’s pretty alright, it’s not amazing, some parts can be done better but still, comprehensive in my opinion. A slight silky touch of Asian aesthetics. No political perspectives are considered in this review, otherwise it’s pretty unsettling. (WDTVB
5分。其实核心还是要勇敢，既有校园暴力，又有家庭暴力，总是要站出来。不过剧情逻辑太随意了。犯罪背景又加了一堆通灵，太奇怪了。小女孩演得很好。
奇异博士的导演，这部自己也参与了编剧。预算很低的制作，但赚翻了！！节奏很特别的一部片，也正是因为节奏让此片出彩，别具一格。但，剧作上还是老套的，甚至极其陈旧。Mason Thames的演出加分许多，McGraw稍微过了，Ethan Hawke则减分，他的声音实在不适合饰演变态，大家都太熟悉了。片子的后半段有些部分悬疑效果挺好，特别是开锁那一段，值得三星。这个片子真的是个很好的例子，电影充满了各种可能性，成功拍出来一部也是。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
