這幾年的在影院看的多啦A夢都沒讓我失望過 音效還做得挺好的
。。。正义自由必胜！！✨💙💛
2.5 怎么现在哆啦a梦也学隔壁柯南了 质量不断下滑 而同样是一年一部的蜡笔小新却依然出彩 不断的重制也能看得出来想象力和灵感的匮乏 什么时候小新也能引进内地啊 老版没看过 上次去电影院还是三个月前 可能是太久没去 这次看真心觉得聒噪 故事低幼 想传达的东西也只是喊喊口号 没什么深层次 笑点泪点也不够 新主角感觉不如原来的好看 讽刺独裁者什么得倒还行 最后的巨人片段真的笑死 怀念童年吧
在用现代动画制作技术的加持下，反而更能发现当年藤子老师在老动画里面的剧情设定上，是多么的天马行空。
陪神兽去电影院看的，她很喜欢。我就纯纯是靠情怀支撑着看完全片了。可能我老了吧，已经觉得这种随随便便就能煽动民众跟随正义，轻易打倒坏蛋，坏蛋也不会死只是被抓住的世界观很幼稚了。
哆啦A梦惯例5星。 虽然是翻拍的故事，但是在镜头和画面上的设计已经推陈出新，有好几个镜头设计都很好。 大雄捡到火箭被骂走从水面引出的人物；进入小夫做的模型场景里，有种不知道是3维还是实景加动画的错觉；还有初次变小时所做的主观镜头畸变，能感觉到制作组的用心～ 作为翻拍类新剧场版，新增加的角色并没有起到什么作用；中间一定要找回缩小灯，还以为会大改因为缩小灯失效才赢的设定，最终还是走回了原版故事的套路里。 小夫的角色写得更有人物弧光了，虽然原版也有独裁者，但是小孩问“爸爸，什么是独裁者啊？”有点点睛。 #不知道是不是音响的原因，有好几处出现了只有字幕，没有说话的画面，在北京的我可是专门跑到大兴区来看的……
这子供向也忒敷衍了，虽然是旧作重制倒也不必一切从简，美其名曰“还原”实则是偷工减料。而且剧本的叙事节奏也稀烂，小夫在成长与退缩间反复横跳，大雄在逃难街头和挺身而出间生硬转折，角色怎么也立不起来，更不用去推敲那些纯粹“子供”的逻辑了。观影过程实在是无趣，只能和朋友对着银幕上这一群有刘海的光头外星人嬉笑连连。倒是片尾演职员表里的松冈茉优和香川照之让意外看了国配版的我有些遗憾。考虑到原作的年代，是浓浓的乔治奥威尔风，但在今天看，也就不多说了罢。
陪小妞看的第三部电影，小妞中途担心地问我，到底是好结尾还是坏结尾，我告诉她耐心看就是了，后来又悄悄地告诉我，强夫陪静香一起出战让他很感动，小女生真的好容易被原本的懦弱又突然勇敢的行为感动，原来就强大的会不会更好呢？天知道我在担心啥！最后更是激动得哈哈大笑，为人物们突然强大打破强敌而兴奋无比，真是容易被情节左右的感性小孩！
和我孩第一次进影院看的第一部电影，没过130的小朋友不用买票哎，我觉得和去年的大雄的新恐龙一样，这个系列是比较适合当代儿童的，五人组没有很恶劣的矛盾和行为，反而很和谐。这集小夫是亮点。
影院的音响和效果不敢恭维，电影本身不做评论，跟孩子一起享受愉快的周末时光是最重要的。
每年的例行节目，小时候翻过无数次的超长篇。不过当时居然没看出对《星球大战》的致敬，以及独裁者世界的具像化；当时印象最深的还是静香在海水里恢复大小的镜头，不过这次变大的瞬间，是从隔壁死小那里学来的吧。复刻除了画面升级（其实也不是和原版而是和漫画做对比），子供番毕竟太理想化了，现实不可能像动画里，喊几句口号就能激起民众的反抗意识。国语版配音非常nice，丝毫没有出戏。
翻牌没了当年的味道，除了观众本身，世界形势的变化也导致了这个结局，传统哆啦A梦剧场版真的只适合小孩子了吗？
在电影院差点睡着了好几次，还是太幼稚了太乐观了
可能有怀旧心理在作祟，但这版删掉了很对有趣精巧的细节，整一大个煽情，实在无聊
和表弟为了情怀去看。整个片场除了我们只有几个小朋友，可是就连小朋友都不太感兴趣了。虽然这剧情值得，不过看着哆啦A梦如此受冷落还是会有一点点难过啊
哆啦A梦每年的剧场版其实一直没有变，变得是我们，看完真的感慨自己老了，它真的是给孩子看的，而我也意识到自己内心童真那一块也在日渐萎缩，它跟蜡笔小新的剧场版不一样，蜡笔小新很多时候用小新的视角去讲述都是成人世界的故事，哆啦A梦小分队依然是孩童的天马行空，虽然很多主题都很有意义…
不太行啊。 可能因为自己不是小孩子了，也可能是因为早就知道剧情了，完全没有看这个剧场版的漫画的感觉了。只是觉得吵闹。
典中典了。本来以为粉色飞艇是给静香的正想吐槽，没想到静香和狗一个地位。。。亏得还是低龄向的，建议制作人员把职位让给需要的人。😅😅
这部剧场版《哆啦A梦》除了致敬《星球大战》，靠了下自由意识主旨，简直就是近年最差作品。改编翻拍自老版作品，影片出来结果还是节奏拖的一塌糊涂。所谓“战争”，但“哆啦A梦”系列的创作想象力从来也不在战争戏奇观上，还是在于造梦，在于奇特道具，在于奇思妙想。当初《星球大战》灵感来源黑泽明《战国英豪》，如今再借鉴创作本片，属实是日本二道贩子，出口转内销。创意灵感的枯竭，是这个系列为延续下去，如今不得不去面对的最大困境了。
【6.2】
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