《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
霸凌场面拍的太实了,不是特别有必要。刺激观众感官的方法不一定要这么做。最后的证据真是简单了点。应该是都奔着最后一个反转去了。
like father like son,教育敌不过基因和耳濡目染,你的荣耀连同你的罪恶,在出生那一刻便跟随着你。前程似锦的渣滓们,和他们的父辈们
马亲王的书剧情一般都比较紧凑,电影拍出来整体节奏还行,把各种元素都掺杂进去了,冒险、解密、追逐、搞笑。
导演人脉应该很广吧,毕竟拍了《地陷》那种烂片都还能继续拍,更何况还是薛景求+文素丽+千禹熙+吴达洙这样的组合。 初衷立意是好的:校园暴力的源头是家长的失职。 可是剧本太弱、人物太弱 、漏洞百出。用令人不适且极端的暴力片段来刺激观众,这种处理方式真的非常不可取!! 最后就是全片看下来感觉薛景求独自真挚,全员都像是来客串的🙂 甚至感觉文素丽是从别的片场赶过来救场的😅
辛芷蕾推开会场的门说:“佛头在这。”您说的是自己的“佛像脸”吧~
一顿操作猛如虎,合着还是送国宝给日本的汉奸?……囧rz,太多的莫名其妙了。
偶然刷到的这部片看了一下
《活着》里的福贵,活成了付贵,局做的🈶点大,看的我🈶点晕,关键这几天我还找不到“宝贝”,这电影看的我啊……后悔😖
不知道原著是不是也是这么个设定,反正这电影的核心逻辑根本立不住……就指望日本人傻得连真假都分不出来吗?还得指望日本人良心发现把文物还回来?事实上很多文物直接流失海外也没被毁损啊,只不过放在英美法之类的正规博物馆里让人觉得操蛋而已,不至于灭失啊。所以这个故事从根上就很扯淡,外面再套再多层皮,也没法给人真实感。没有起码的民族意识,硬要拍民族情节的故事,难受,也难看。
6.5。不同视角的校园霸凌致死事件。本片从父母的角度去讲这个故事。所有加害者的父母都在想方设法帮助自己的孩子逃避惩罚,销毁证据,买通证人,甚至没有一丝丝责怪自己的孩子。当加害者之一变成受害者,其它家庭联合起来把这个人弄成替罪羊之后,我曾以为律师会良心发现,结果并没有,电影让这群人渣垃圾到了最后。所谓的受害者其实才是罪魁祸首,律师父亲这个时候做出的选择虽然让人气愤,但是比较真实。不是每次作恶都会罪有应得,坏人逍遥法外就是本片的宗旨。
跟李现对戏的雷佳音宛如影帝,面部表情生动得令人感动。
情绪安排方面都没调整好,最后一再反转,强行惊爆真相,都显得太苍白
最后影片呈现为一种大义凛然的主旋律叙事,一家人接连用名誉和生命保护了国宝的安全。
她们一起看了《蓝宇》 就像我高三那天还半夜偷偷看一样 只是那时我是自己一个人
虽然背景交待不够,纯当爆米花片看,节奏还是比较紧凑,探险部分显得赶,葛大爷承包了所有笑点。
小说顶多落个虎头蛇尾的二流评价,但起码双线交织精彩度还是有的。。这电影化的剧本是怎么回事?人物都立不住搞死了赚得到眼泪吗?角色动机都解释不清楚就开始推情节了吗?上一个镜头还在天桥被围追堵截下一个镜头就已经在另一个地方脱困了吗?
其实不差,很流畅通顺。是某种中国版的【达芬奇密码】,用真品赝品、围棋古语来解谜,环节紧凑,叙事流畅,人物虽然片面但还算清晰。存在bug但基本都是能解释的。(那些硬要聊每一个小bug和审议汉奸罪的人就是吃饱了撑的,就是只看得懂商业电影还不懂商业电影看什么的憨憨)。葛大爷开枪的那一段还是有点动人的,市井老头也有光辉岁月,但后面的煽情就是廉价的商业片大路货。辛芷蕾的角色写得还是有点水,跟各种007女郎一样面目模糊,只好在服装上做效果(大棉袄)。雷佳音是适合的,本身有电影感,有吸引力但不耀眼,融于故事也不跳脱。至于李现,演技可能是跟荷兰弟学的,每时每刻仿佛嘴里含着两只青蛙。
有没有觉得,这个片子的结构跟孙红雷的《全名目击》有点像?
除了直白地展现了人性本恶和最后反转时薛景求的表演 片中的逻辑漏洞多得像筛子
冷汗😰直流!校园暴力恐怖到 如果你不是精英父母就不要生孩子也不要去读所谓的精英学校😱可怜的寡妇的儿子折磨致死却立不了案,同样是鳏夫的律师当殃及自己儿子时竭尽所能为坏心眼的儿子与医生、前警察厅长、数学老师斗智斗勇取胜!感叹孩子有原罪,父母罪加一等!!!善良的女老师慰藉了我被人性本恶伤害的瑟瑟发抖的心灵…
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved