《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
言语间无不透露他对电影故事性的执着与追求,反复强调好剧本对电影的重要性,这次能看到陈宇老师和张艺谋导演合作,还有我最喜欢的贵州籍演员章宇领衔主演。
让我想起研究生写论文的时候,导师说,千万别把研究方向整太大,不然很难完成很难毕业。这片子就是,局限在一个很小的场景,很小的故事,要在一部电影的时间细细琢磨,拍出亮点,毕竟他是张艺谋,还不能砸了招牌
以小见大的叙事手法,我还可以跟老谋子继续学习!
言语间无不透露他对电影故事性的执着与追求,反复强调好剧本对电影的重要性,这次能看到陈宇老师和张艺谋导演合作,还有我最喜欢的贵州籍演员章宇领衔主演。
剧情如美国兵的中文一样简洁有力,韩红的片尾曲很好听,歌词也很棒,如片片雪花一样晶莹~
哭得稀里哗啦 就 真的还不错 聚集在一场战役一个狙击小队的事情 最不想看的就是战争片特别惨烈 心里想着根本不是中国人多坚强啊赢得了战役什么的 而是战争太残酷了 不过章宇演的 一口川音的班长 贼帅 哈哈哈哈
齐心团结紧
老美们的戏份既多也重,可谓是棋逢对手,并没有刻意贬低,尊重对手才能凸显戏剧冲突。祝狙击手票房大爆!
国师确实有水平,到了这个年纪反而不断尝试新的类型片。脱离了商业考量,质量也是水涨船高。
章宇和大永的扮演者演技很棒,面对敌人的攻击,战友的牺牲,细腻的情感都能传达给观众,共情力很强
一叶知秋,刻画细腻,单一场景不同层次展现人性与战争。对狙部分节奏也很好,屏息凝神。
跨过鸭绿江
第30分钟就绷不住了,感觉又回到了那个简单叙事却极其辉煌的好电影年代
《狙击手》的叙事格局是非常小的,而影片的推进 是依靠于一定程度上的媒介误识,这种媒介误识表现在 黑白报纸上两种信息的展示决定了中美两方的动机不同,美军看到的是侦察兵亮亮和刘文武照片上的兄弟关系而进行逻辑推导,而忽略了照片上的一行汉字 “把青春献给祖国”,这种信息带来的误差也正是理解当下中美关系的一种突破口,它标识了这其中的文化差异 价值观取向以及在本雅明意义上机械复制时代下媒介方式的变动所产生的影响。 影片的最后 拿着报纸的大勇哭诉着 刘文武及队友的牺牲 而上级长官的答复则标志着英雄原真性的破坏,英雄不再具有唯一性,而是具备传承性,权力的重新分配导致媒介从礼仪功能的膜拜价值向政治功能的展示价值滑动,而英雄在媒介上的传承性更是价值观叙事不断拟人化的表现,是过去更是我们的当下。
撇除掉枪战和战争元素,这电影其实很接近话剧,在一个相对狭小封闭的空间创造剧情。从这个角度来说,后期炸坦克的剧情就突兀了,不如去掉。一句题外话:最近这么多朝鲜战争主题的电影,真是让人细思恐极…
背铁板这个像在看抗日神片。
近年来最好的主旋律电影。剧作相当的聪明有效,以一场小到不知名的战斗,写出了战争的残酷,即便具体的情节失真到两军狙击手除去火力压制的情节外一枪未丢,新兵疯狂开挂,残酷程度也出得来,启用新演员真的是无比正确的选择(即便在商业上可能是无比失败的选择),那几张青涩的脸真的是有感染力。美军终于不是傻逼了,也有朝鲜军民形象了,同时做到两样真是莫大进步。类型元素的表达上也是相当精彩,能把空间关系拍明白,把高手过招的逻辑讲清楚,把幽默紧张感动搭配好,真的相当有难度,而影片基本上把这些都完成到了及格分以上。当然缺点也挺大,滥用配乐强行煽情子弹时间这种low到爆炸的玩意反复用,过度剪辑,镜头细碎,没这些甚至可以给到四星。任务片框架下能拍成这样确实不容易。
如果两个美国人只是想把这个小孩带走,偷偷走目标最小,为什么要特意搞一台坦克,生生把自己变成这么大的靶子?
气氛和情绪都特别好,角度也好,不拖沓,一点点步入高潮,很感人。比另一部同档期电影好很多。
劇本不錯,戰爭雙方,沒有自誇正義,也沒有強踩對方邪惡,沒有自吹自擂多神勇,也沒有把對方寫成蠢蛋。導演不錯,從頭到尾就一場戰鬥,節奏把控比較老到,有限的筆墨能刻畫多個角色。演員不錯,章宇很好,幾個年輕演員也都自然且準確。然而,該片最值得誇讚的點並不是這些,而是說方言的角色均由原鄉籍演員出演,所以,該片的成都話、重慶話、樂山話、貴陽話均標準且自然,可以說是迄今為止看過的大量使用南方方言(除難度較高的粵語、閩南語、潮語、滬語外)的電影中,唯一(唯一!唯一!!唯一!!!)一部口音不彆扭的。但是,但凡子彈特寫,就一定能讓對方致命,而且還多次出現,也算得上一個蠻小兒科的bug。
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