《萌鸡小队》讲述了四只萌鸡宝宝在妈妈的关爱下，与其他小动物一同快乐相处，共同成长的故事。在遥远的大森林里，有一棵美丽的大树，大树底下被弹性十足的蘑菇和争奇斗艳的花朵包围着，形成了一个宽阔的大自然游乐场，这就是萌鸡们的家。萌鸡妈妈美佳开明又热心，四只萌鸡宝宝（大哥大宇、二姐朵朵、三哥欢欢、小弟麦奇）活泼又可爱。他们互相帮助，四处探险，还结交了很多新朋友，共同描绘出一幅清新童趣的森林画卷，让小朋友们在领略大自然的奥妙的同时，也在萌鸡身上学到许多美好品质。
院。水门桥让我们看到了，抗美援朝时期我军战资物力真的实力悬殊，美军喝热咖啡驱寒，我军啃冰雪醒脑…落后就要挨打啊！七连全军只剩下一人，全部都是一个兵代表一支队伍去打，整一个大暴哭！伍千里说七连都是我哥，破防了！水门桥每个人都是主角。如今和平盛世，长日当空，真美好啊
最后报数时突然想起许三多是钢七连第4956个兵,一个个数字,多么有魅力.........
“同志们，永别了，我想念你们”
转中国电影资料馆孙馆长的说明：“这项工作是两件事，第一是原片修复，资料馆从2015年到现在对《永不消逝的电波》进行了两版原版黑白修复，2015年的2K修复版和2021年的4K修复版，前者是在中国电影基金会支持原中央人民广播电台资助下完成修复的，后者是和中央广播电视总台合作完成的，均已入库典藏，并可提供放映。第二才是和央视频合作利用AI技术对4K修复版进行了黑白转彩色制作，主要是观众有强烈呼声。我个人认为，这个世界是由多种人群组成的，以不同的形式满足不同人群的需求也是一种尝试。90年代好莱坞的着色其实和现在的数字修复无关，目前国际电影资料馆联合会对数字修复和着色也有基本一致的认知，作为大陆唯一的国资联会员，资料馆还是能够把握档案典藏、文化遗产保护的边界的，欢迎大家提点、监督。”
“同志们，永别了，我想念你们”不可谓不感动。但论电影本身仍然处于政治形态远远大于剧作形态的，即电影本身明明可以拍的更精彩更曲折，但是这一版的确是更接近于政治宣传工具。
片中孙道临同志的表演真好，眼神中写满了对革命的热爱和信心。每次发报大汗淋漓，但丝毫不绝疲惫。没有想到这部电影一直从三十年代延伸到49年，最后李侠同志牺牲的时候，拼命发出最后的电报，瞬间泪目了。
爱情合乎道理，却失去真正的情感，与王苹导演曾流露的细腻情感抒写有所不同，全然为了革命叙事所服务。深究为什么选择黄丽芬，不过是因为人物思想不够成熟，需要革命者的帮助才可走向成长。两人的孩子也是不明不白，若能适当增加些许微妙的感情戏，想必影片会有另一番风景。姚苇这一可笑的人物，最终也没变得可悲，有些扁平化。
典型老电影的感觉，起承转合是有点慢且尬（现在人的节奏），但胜在真实与真挚——看过那么多谍战片，这个才第一次感受到谍报人员发电报的实际操作多困难重重以及那时候延安人有多坚定，女主一开始潜伏那种反应说实话现在一个人都演不出来，因为现在人本身就不那么想了。最后，我靠孙道临和王心刚真是帅疯了（最后的最后 我运气好好 又赶上了主创场
姚苇这么高的水平怎么被派到前线了，留在后方当老法师不香么？天亡“党国”啊！
那个年代的电影很是真挚，情节也很易懂！也具有感染性 孙道临是真帅
什么叫帅，孙道临老师就叫帅。有多帅？王心刚都要演反派，你说多帅？
谍战片的始祖级别吧，但是整体感觉还是有点老套，包括中间段落的突然释放感觉有点不合情理……其他还好吧
在战场上抛头颅洒热血，是勇敢的英雄。
——柳妮娜质疑姚苇用李侠的那场戏，太舞台了！倘若加锣鼓点简直是完美！
孙道临一开始看着不像干革命的，后来就觉得“好棒啊！李侠！”
#第一部反映共产党隐蔽战线的影片，剧本根据解放前上海地下情报员的真实事迹加以集中编写，最主要是根据李白烈士的事迹。
孙道临的表演相对其他演员还是更赏心悦目一些，虽然可能由于剧本和导演所限还谈不上表演的层次感，手法比较单一。
白小姐告诉男女主说：组织批准你们结婚了，男主的表情真是微妙：）
同志们，永别了，我会想念你们！
作为一部主旋律影片，在艺术上也有可取之处的，首先编剧功底很强，破题很快，节奏鲜明，如李侠熟悉上海环境获得社会身份的过程通过剪辑压缩了，对于时间的表现非常凌厉，如随职业从书画先生转为电器店主再到糖果店老板，时间感很清晰。从重庆与日方谈判到1949年，中间直接以叠印方式跳过抗日胜利，前后对比，表现了姚与柳二人战争油子的特点，从叛党到复归也体现出国民党自上而下紊乱的军心。姚在影片中与李甚至有种跨党知音的感觉，他欣赏到李侠点化清晰的发报节奏，直接表现了对他的赞扬，因为无论是强权面前的不屈，还是压力底下的从容，都是自己所欠缺的。谍战剧中对自己身份的隐藏依靠孙道临的精湛表演诠释出来，最后被捕视死如归嫉恶如仇的表演确实令人震撼，整个是一个理想主义的剧组，他们相信黎明终于到来了。月亮家人电报机宝塔山女工。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
