重庆轨道交通15号线 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 国产剧 2015

导演: 英壮

常规线路

高清线路
线路1 线路2 线路3 线路4 线路5 线路6 线路7 线路8 线路9 线路10

剧情介绍

  1943年,敌后战场形势发生重大变化,抗日根据地度过最困难时期,并不断发展壮大,我八路军逐步对日伪采取攻势作战,开始局部反攻。周边数座县城被解放,安邱城也势如累卵,旦夕可下,满城日伪人心惶惶,人民群众暗中拍手称快。
  离安邱城以东20华里左右,有一个大镇子叫驴驹桥,这里早先是冀中地区最大的牲口市场,因此得名。驴驹桥是安邱通往保定的交通要道,又有平汉铁路经过,属于军事重镇。华北沦陷后,鬼子在这里派有重兵把守,归安邱管辖。随着太平洋战争的爆发,加之日军在中国战场上的节节失利,兵源补充不上,驻守驴驹桥的日伪军与其它地方一样,被消灭一个少一个。原来的100多鬼子和200多伪军,现在只剩下不到三分之一。
  本剧的故事就从此时此地开始。

评论:

  • 卫铧 8小时前 :

    一群人为了一个共同的目标出谋划策,最终达成一致的故事。有政治场上的明争暗斗,有个人信仰的火线交锋,觥筹交错间,彰显忠诚正义,秉持公正严明,最终结成白纸黑字的严谨报告——如何训练有素地消灭1100万人类。由此可见,主义错了,知识越多越反动。年度最佳预定。

  • 初然 5小时前 :

    随了剧情推进,形式感被逐渐消解,代入感却越发真实。文青的结局似乎从来都是注定,在任何国家,在任意年代。“我应该去当教师,只有孩子适合拥有理想”。

  • 卫仕 2小时前 :

    随了剧情推进,形式感被逐渐消解,代入感却越发真实。文青的结局似乎从来都是注定,在任何国家,在任意年代。“我应该去当教师,只有孩子适合拥有理想”。

  • 兴映秋 3小时前 :

    坚定了推翻重拍的信念 2021还可以有这样的做法!

  • 夏侯夏璇 1小时前 :

    以为硕士论文就够emo的了,博士、博士后论文原来更可怕啊;不会游泳真的不要下河去救落水儿童。片子好长,手持镜头有点太晃了

  • 卫音泓 0小时前 :

    比起刚看过的我的性生活也是讲知识分子的惆怅。。这部放在那个时代背景让人似乎少了些无病呻吟的味道。。有一星是给了剪辑和摄影。。让我有种时空交错的感觉。。知识分子很爱有重困苦。。不为时代所容的不合。。我年轻时候也这样。。是不是文青都有过

  • 壤驷以松 2小时前 :

    没有半点血腥

  • 振骞 3小时前 :

    挨饿就是因为胃口挑剔。

  • 南宫含云 8小时前 :

    z23-2夜店戏的平行剪辑别出心裁,台下是虐待狂,台上是疯子

  • 彤英华 6小时前 :

    我们今天负重前行,只不过是让我们的后代能生活的更好……那背后,是1100万生命。 人,可以以正义的名义,做出无数泯灭人性的事。

  • 卫玥 3小时前 :

    本来是柏林场刊评分最高的作品,一年以来的热度一直却很低,整部看下来实际上是很累的,形式新颖但却繁琐,故事内容也很压抑,内卷人内卷人啊。

  • 宇柔雅 3小时前 :

    当他的尸体在湖中试图学会游泳时,声音已经被烈火掩盖。

  • 巴暄嫣 1小时前 :

    复古的画幅和色彩感,搭配了极具现代感的拍摄和剪辑方式,确实让曾经与现在的边界模糊。我在想,法比安的文学与社会批评素养,与他愿意冒险不顾自身安危的善良。也许最后的死,是给予他不去经历以后几年黑暗时期,最终落得更悲惨结局的无奈。

  • 徐和蔼 3小时前 :

    科妮莉亚说的话仿佛就像在说给法比安一样:我离开你是为了和你在一起,你会继续爱我吗?你会愿意继续看着我,以及拥抱我吗?哪怕还有另外一个男人。

  • 勇安祯 6小时前 :

    1931年的柏林,作家法比安的一生。

  • 振沛 2小时前 :

    一天晚上我梦到我失去了她,我的恐惧让我感到羞愧。

  • 宿凝蝶 8小时前 :

    75/100 几乎没有任何技法则是最大的技巧,极简而又纯粹的编排:一间屋子,一群纳粹领导,高浓度对白,充斥着愿景、公民法、为国奋斗等冠冕堂皇的话语,却讨论着如何清洗整个欧洲的犹太人。

  • 家泽 0小时前 :

    山雨欲来风满楼。结尾才点出纳粹二字,但实际上预兆式的疯狂早已经渗透到了日常生活当中。一切都有如预告式地走向那个我们所知的悲剧。秩序之下的恐怖,焚书时代的前兆,一个作家荒诞的死亡,不知是悲是喜。

  • 字琴轩 2小时前 :

    可怜的斯蒂芬——一个“有进取心的”青年黑格尔派

  • 岳平文 0小时前 :

    时代来了就是来了,我们谈不了理想,也进不去广场。

加载中...

Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved